關于功能方面，所有的網絡課程都是大同小異的。包括一些學習資源，課程內容學習、疑難問題討論及解答、學習效果檢查、方便快速的檢索、相關知識介紹和學習導航，留言板，專家信箱，老師評價，學生互評等等。我們老是說網絡課程互動性不好，老師的監管力度和評價不夠，其實不然，我們知道每一個網絡課程都是汲取了這些經驗按照要實現的功能，一點 一點的設計，但是為什么后還是出現了這樣那樣的問題呢？其實說到底，畢竟網絡課程注重的是學生的自主學習，有些事情網絡課程設計者無法完善，我們應該從學習者身上找原因，再修改設計。網絡課程的優點：談到網絡課程的優點，我們應該從本質入手。首先網絡課程是屬于遠程教育的，而大家都知道遠程教育的本質就是：教的行為和學的行為的時空分離。從這里我們也可以抽象出網絡課程大的一個優點：學習者可以突破時間和空間的限制，有計劃的進行自主性學習。其次就是網絡課程是可以反復學習的，學了一遍可以再學一遍，并且機器是不厭其煩的。網絡課程上的教學資源都比較豐富，學科特點非常突出。不同學科在欄目設計、技術實現及內容安排上皆能發揮學科所長、突出學科優勢、符合學科特點。比如，語言學科能為學生提供了大量的聽、讀訓練和情景對話；工科則利用各種圖片、虛擬現實技術、Flash動畫等演示與講解原理與過程；其他學科如法學的案例分析、模擬法庭的角色扮演；醫學的各種病理圖片、體內器官動畫，劑配方圖表等。教學信息的表達較傳統教學更活潑、更有效，更容易激發學習者的興趣。網絡課程的缺點：遠程教育發展的時間還很短，發展的也不夠成熟，自然就存在著一些不足和缺點。但是我們不能因此懷疑遠程教育的未來，相反，我們應該從它的缺點中探尋它發展的道路。它的缺點主要表現在以下幾個方面：

 

 

除了是原產廠家很難操作。現實中一般的解決辦法就是在固定電動機的時候配置減振彈簧、減振橡膠等。電源方面：三相電壓不平衡，三相電動機缺相運行。定子方面：定子鐵心變橢圓、偏心、松動；定子繞組發生斷線、接地擊穿、匝間短路、接線錯誤，定子三相電流不平衡。轉子故障：轉子鐵心變橢圓、偏心、松動。轉子籠條與端環開焊，轉子籠條斷裂，繞線錯誤，電刷接觸不良等。電氣部分的故障是由電磁方面的原因造成的，電磁方面主要存在三相電壓不平衡，電動機單相運行。三相電流不平衡，各相電阻電抗不平衡，電動機不對稱運行。電動機重繞后繞組接線錯誤，轉子鼠籠斷條，短路環開裂等。主要包括：交流電機定子接線錯誤、繞線型異步電動機轉子繞組短路，同步電機勵繞組匝間短路。

同步電機勵磁線圈聯接錯誤，籠型異步電動機轉子斷條，轉子鐵心變形造成定、轉子氣隙不均，導致氣隙磁通不平衡從而造成振動。導致電機振動的原因多種多樣，以上僅是筆者在工作中，實際遇到的一些故障總結如上。電磁力。這種電磁力主要是由極靴下磁通的縱振蕩產生的，通常具有齒頻率，尤其是定子也是開口槽時，磁振增加，更易造成交變磁拉力。由于直流電動機固定在機座上的主極是集中質量，在交變磁拉力和主極集中力的作用下，使機座產生撓曲和橫向振動。設計上采用非均勻氣隙、電樞斜槽以及磁性定子開口槽楔，都是減少磁通振蕩和振動電磁力的有效措施。氣隙不均勻。由于裝配氣隙不均勻，電機運行時產生單邊磁拉力，其作用相當于電機轉軸撓度增加。因此保證氣隙裝配均勻是防止振動的必要措施。

轉子線圈損壞。由于轉子線圈損壞使電機運行時轉子徑向受力不均勻，其結果與轉子不平衡類似。轉子線圈損壞可用電工儀表測出。電機本身方面：轉子不平衡，轉軸彎曲，滑環變形，定、轉子氣隙不均，定、轉子磁力中心不一致，軸承故障，基礎安裝不良，機械機構強度不夠、共振，地腳螺絲松動，電機風扇損壞。與聯軸器配合方面：聯軸器損壞，聯軸器連接不良，聯軸器找中心不準，負載機械不平衡，系統共振等。機械方面主要存在地腳緊固不牢，基礎臺面傾斜，不平；軸承損壞，轉軸彎曲變形，電動機軸線中心與其所拖動機械軸線中心不一致；定、轉子鐵芯磁中心不一致，轉子動平衡不良等。轉動部分不平衡主要是轉子、耦合器、聯軸器、傳動輪（制動輪）不平衡引起的。

處理方法是先找好轉子平衡。如果有大型傳動輪、制動輪、耦合器、聯軸器，應與轉子分開單獨找好平衡。再有就是轉動部分機械松動造成的。如：鐵心支架松動，斜鍵、銷釘失效松動，轉子綁扎不緊都會造成轉動部分不平衡。聯動部分軸系不對中，中心線不重合，定心不正確。這種故障產生的原因主要是安裝過程中，對中不良、安裝不當造成的。還有一種情況，就是有的聯動部分中心線在冷態時是重合一致的，但運行一段時間后由于轉子支點，基礎等變形，中心線又被破壞，因而產生振動。機座、端蓋重要支承件制造誤差或運行變形。由于機座、端蓋等轉子重要支承件的配合面形位誤差超差，特別是大、中型電機運行較長時間后機座、端蓋等重要支承件變形，使電機在運行時軸承產生干擾力。

造成電機振動。這些配件的誤差或變形可采用回轉打百分表等方式測得，發現有這一情況后，應對配件進行焊修等工藝方式處理，或更換配件。與電機相聯的齒輪、聯軸器有毛病。這種故障主要表現為齒輪咬合不良，輪齒磨損嚴重，對輪潤滑不良，聯軸器歪斜、錯位，齒式聯軸器齒形、齒距不對、間隙過大或磨損嚴重，都會造成一定的振動。電機本身結構的缺陷和安裝的問題。這種故障主要表現為軸頸橢圓，轉軸彎曲，軸與軸瓦間間隙過大或過小，軸承座、基礎板、地基的某部分乃至整個電機安裝基礎的剛度不夠，電機與基礎板之間固定不牢，底腳螺栓松動，軸承座與基礎板之間松動等。而軸與軸瓦間間隙過大或過小不僅可以造成振動還可使軸瓦的潤滑和溫度產生異常。電樞不平衡。

由于旋轉時不平衡質量產生的離心力的作用，使軸承上作用有一個旋轉力，造成了電機和基礎的振動。當氣隙不勻、主極固定不緊或機座、端蓋的剛度較差時，都會造成振動加劇，因此檢查發現轉子不平衡時，必須重新進行動平衡。電機拖動的負載傳導振動。例如：汽輪發電機的汽輪機振動，電機拖動的風機、水泵振動，引起電機振動。電機振動往往是氣隙不勻，引起單邊電磁拉力，而單邊電磁拉力又使氣隙進一步增大，這種機電混合作用表現為電機振動。電機軸向串動，由于轉子本身重力或安裝水平以及磁力中心不對，引起的電磁拉力，造成電機軸向串動，引起電機振動加大，嚴重情況下發生軸磨瓦根，使軸瓦溫度迅速升高。電氣原因的檢修：首先是測定定子三相直流電阻是否平衡。

 實驗結果由測扯結果可知，大值為,裝置的擴展不確定度,說明裝咒的不確定分析正確，測批結果可靠，該裝笠通過驗證。電項計魚器具建標指南十一結論本項標準的性能符合檢定系統表和計拭檢定規程的要求，待考核合格后可以開展S級及以下等級三相電能表的檢定校準工作。附加說明第三章電磁計量器具逢標申請書和技術報告編寫示例示例電流互感器標準裝置計般標準考核復查申請書量標證字第號計量標準名稱電流互感器標準裝置計量標準代碼申請考核單位組織機構代碼單位地址郵政編碼聯系人聯系年月日電勸計量器具遠標指南說明根據《中華人民共和國計扯法》的有關規定，凡建立社會公用計量標準或部門企事業單位高計批標準，需經有關質量技術監督部門主持考核合格后方可使用。

申請新建計批標準考核，申請考核單位應當提供以下資料《計址標準考核復查申請書》原件和電子版各一份；《計扯標準技術報告》計址標準器及主要配套設備有效的檢定或校準證書復印件一套；開展檢定或校準項目的原始記錄及相應的模擬檢定或校準證書復印件兩套；檢定或校準人員資格證明復印件一套；可以證明計批標準具有相應測扯能力的其他技術資料；如采用計址檢定規程或計址校準規范以外的技術規范，應當提供技術規范和相應的證明文件復印件一套。

  申請計矗標準復查考核，申請考核單位應當提供以下技術資料《計批標準考核復查申請書》原件和電子版各一份；《計址標準考核證書》原件一份；《計扯標準技術報告》原件一份；《計扯標準考核證書》有效期內計扯標準器及主要配套設備的連續有效的檢定或校準證書復印件一套；)隨機抽取的該計量標準近期開展檢定或校準工作的原始記錄及相應的檢定或校準證書復印件兩套；《計扯標準考核證書》有效期內連續的《計量標準重復性試驗記錄》復印件一套；《計扯標準考核證書》有效期內連續的《計量標準穩定性考核記錄》復印件一套檢定。

  第三章電項計量器具建標申請書和技術報告編寫示例計扯標準名稱電流互感器標準裝置計址標準考核證書號存放地點計拭標準部門高不確定度或準確度等級或大允許誤差級；級計址標準器名稱型號測址范圍不確定度或準確度等級或大允許誤差制造廠及出廠編號檢定期或校間周末次檢復定或校隔準日期檢定或校準機構及證書號電流比較儀。

  《計標準考核復查申請書》一般使用A復印紙，采用計算機打印，如果用墨水筆埴寫，要求字跡工整清晰。注只有申請復查考核時才填寫計量標準考核證書號復查時間和方式。計址標準的工作原理及其組成T作原理當電流比較儀和被檢電流互感器的額定電流比相同時，對電流比較儀和被檢電流互感器的一次端加上額定電流的,分別在被檢電流互感器的額定負荷和四分之一額定負荷下，通過互感器校驗儀對它們二次電流的差信號進行測掀，獲得被檢電流互感器相對千電流比較儀的比值差和相位差。

誤差測量裝置圖用電流比較儀檢定雙級電流互感器的比較電路電計量器具建標指南三計讓標準器及主要配套設備計械標準器名稱型號測址范圍不確定度或準確度等級或大允許誤差制造廠及出廠編號檢定或校準機構檢定周期或復校間隔電流比較儀華北電力年電流比較儀.第三章電磁計量器具建標申請書和技術報告編寫示例計批標準的穩定性考核電流比較儀HLB-的穩定性考核記錄測次核查標準名稱電流比較儀型號功率因數允許變化址結論符合要求符合要求符合要求符合要求電硉計曼器具遠標指南電流比較儀穩定性考核記錄測讓年月核查標準名稱屯流比較儀型號。

  檢定方法依據JJG《測扯用電流互感器》，采用比較法進行檢定。當電流比較儀和被檢電流互感器的額定電流比相同時，根據被測電流互感器的類型的不同，可按圖或圖進行檢定。被檢電流線感器直流比較儀氐IB圖用電流比較儀檢定一般電流互感器的比較電路被檢電流互感器電流比較儀。第三章電硉計魚器具建標申請書和技術報告編寫示例檢定或校準結果的測臥不確定度評定l概述I測扯依據JJG《測扯用電流互感器》。

環境條件溫度,相對濕度。主標準器型號準確度級別為級額定一次電流;額定二次電流;額定負載為;功率因數為出廠編號為。被試電流比較儀型號為;準確度級別為級按級評定；額定一次電流A;額定二次電流;額定負載為功率因數為;出廠編號為。測伉過程將電流比較儀與被檢電流互感器在相同額定變比的條件下，采用比較法進行測批，將在互感楛校驗儀上所測得的電流上升下降兩次比值差讀數的算術平均值作為被檢電流互感器在該額定變比時的比值差評定結果的使用符合述條件的測，一般可直接使用本不確定度的評定方法。

  額定電流在%時的比值差角差測扯結界的不確定度可直接使用本不確定度的評定結果。測扯模型式中,被測電流互感器的比值差；互感楛校驗儀上所得的電流」升下降比值差的算術平均值被測電流互感器的相位差；一互感器校驗儀上所得的電流上升下降相位差的算術平均值。標準不確定度分員評定標準不確定度主要有兩方面在重復性條件下由被測電流互感器的測扯不重復引入的不確定度分扯，

本工程中，水泥凈漿標號為C40，與箱梁混凝土同標號，摻加1%的UNF-2A高效減水劑、12%的VEA膨脹劑，在施工過程中取得較好的效果。本工程中，從存梁區移梁至起吊區及從橋面移梁至安裝位置均采用軌道配合運梁小車進行運輸箱梁的水平運輸。箱梁安裝采用架橋機進行安裝。架橋機安裝好后通過試吊，檢查確認各部件正常后，才能使用。當試運行順利完成后才可將架橋機進行正常架梁工作。對于邊梁的吊裝，導梁架橋設備難以將梁板安裝就位，需要先將邊梁吊至待吊裝跨后，整機橫移至靠邊梁位置，然后付架上的行車同時緩慢橫移至邊梁位置，落梁就位。本工程的一些技術措施本工程預制箱梁的腹板較薄，只有14cm，而波紋管直徑為9cm，斷面小而窄。
因此對混凝土要求較高的坍落度，采用高效減水劑以提高混凝土的和易性。同時，澆筑混凝土時除附著式振動器的間隔合理外（本工程附著式振動器的間距為3米），人工使用振動棒時要非常注意均勻振動，否則可能會造成局部的混凝土離析或者蜂窩出現。孔道壓漿的水泥凈漿標號根據規范應不小于箱梁混凝土標號的80%，本工程中，為避免施工過程中的不穩定因素降低水泥凈漿的標號，將其標號提高至C40，與箱梁混凝土同標號。根據以往施工經驗，膨脹劑用鋁粉，膨脹率很難控制，故本工程采用膨脹率較為穩定的VEA膨脹劑。在冬期施工中，主要采取了混凝土攪拌時對水進行加熱，用熱水解凍砂石，添加防凍劑降低混凝土的冰點，養護期間采用蒸汽養護，保持結構構件的養護溫度在150C以上的措施。
防凍劑一般可以將混凝土的冰點降低到-150C，但選擇防凍劑時應注意選擇含Cl-少的或不含Cl-的防凍劑，避免防凍劑中的某種成分對構件的鋼筋起腐蝕作用。保持結構構件的養護溫度，可以在構件表面覆蓋草簾、麻袋等，用爐子生火保持溫度。在這個工程中，我們現場搭設鍋爐，采用蒸汽養護，養護期間不拆模，直到同等條件養護的試件強度達到90%以上才改為自然氣溫下的養護，取得了較為明顯的效果。預制場的選址及吊裝方案的確定，在大型橋梁的施工中，必須根據施工現場環境的實際情況及施工工期的要求，結合同類橋梁施工中的經驗，選擇適合本工程施工所需的預制場和吊裝方案。對于薄壁箱梁的混凝土澆筑，采用高效減水劑提高混凝土的和易性，同時采用附著式振動器對側壁進行振搗。
配合人工振動棒振搗，有效的保證了薄壁混凝土的施工質量。冬期施工，為保證施工質量所采取的施工措施使得施工成本大大增加。因此，在可能的情況下，應該將箱梁的預制避開冬期施工，在正常施工月份加快施工進度，同時避免存梁期過長，這樣就需要根據現場的實際情況對預制進度進行合理的調整。本工程中，保證養護溫度及養護時間是冬期施工成功的關鍵。對于橋位兩側不具備汽車吊起吊安裝箱梁條件的施工現場來說，采用架橋機進行橋梁架設是很好的解決方案。設計圖紙給出的一般為錨下控制應力бcon，也有的設計給出錨外張拉控制應力并設定了錨具摩阻損失。這一點要特別看清楚。圖紙給出的張拉伸長值均為在бcon的拉應力下錨下管道長度范圍內的預應力筋伸長值。